El BBVA y FAD han elaborado el informe “EXPERIENCIAS Y PERCEPCIONES JUVENILES SOBRE LA ADAPTACIÓN DIGITAL DE LA ESCUELA EN PANDEMIA” sobre los procesos de adaptación del sistema educativo a la cultura digital. Este estudio se centra en la visión que tiene el alumnado sobre las limitaciones, aprendizajes y retos de la enseñanza digital. La investigación, realizada en el marco del proyecto “Educación Conectada”, viene a señalar como uno de los condicionantes de esta percepción las brechas socioeconómicas, de género y de centros en la educación online. El alumnado se inclina por aprovechar el potencial de las tecnologías en todas las materias.
Para ponernos en contexto, es importante mencionar que la crisis sanitaria durante 2020 y 2021 ha hecho que el sistema educativo tenga que enfrentarse a diferentes retos, entre ellos, la necesidad de combinar el modelo educativo tradicional con el aprendizaje en línea y las nuevas técnicas de aprendizaje. Este nuevo encaje tiene algunos beneficios, pero también presenta importantes problemas y limitaciones tanto para los centros educativos, como para el profesorado y el resto de personal, así como del propio alumnado.
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