{"id":1832,"date":"2020-11-25T11:09:03","date_gmt":"2020-11-25T10:09:03","guid":{"rendered":"https:\/\/anele.org\/?p=1832"},"modified":"2021-06-09T17:43:18","modified_gmt":"2021-06-09T15:43:18","slug":"los-contenidos-educativos-durante-la-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/anele.org\/ca\/ventana-de-anele\/noticias\/los-contenidos-educativos-durante-la-pandemia","title":{"rendered":"Los contenidos educativos durante la pandemia"},"content":{"rendered":"

Lo sentimos, esta entrada se encuentra disponible \u00fanicamente en Espa\u00f1ol<\/a>.<\/p>[vc_row type=”in_container” full_screen_row_position=”middle” column_margin=”default” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” scene_position=”center” text_color=”dark” text_align=”left” row_border_radius=”none” row_border_radius_applies=”bg” overlay_strength=”0.3″ gradient_direction=”left_to_right” shape_divider_position=”bottom” bg_image_animation=”none”][vc_column column_padding=”no-extra-padding” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_shadow=”none” column_border_radius=”none” column_link_target=”_self” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1\/1″ tablet_width_inherit=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” column_border_width=”none” column_border_style=”solid” bg_image_animation=”none”][nectar_btn size=”medium” button_style=”see-through-2″ hover_text_color_override=”#ffffff” icon_family=”default_arrow” url=”https:\/\/anele.org\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/ANELEenLIBER_LosContenidosEducativosDuranteLaPandemia_v3.pdf” text=”Leer PDF”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”in_container” full_screen_row_position=”middle” column_margin=”default” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” scene_position=”center” text_color=”dark” text_align=”left” row_border_radius=”none” row_border_radius_applies=”bg” overlay_strength=”0.3″ gradient_direction=”left_to_right” shape_divider_position=”bottom” bg_image_animation=”none”][vc_column column_padding=”no-extra-padding” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_shadow=”none” column_border_radius=”none” column_link_target=”_self” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1\/1″ tablet_width_inherit=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” column_border_width=”none” column_border_style=”solid” bg_image_animation=”none”][vc_column_text]ANELE ha participado en las jornadas profesionales de LIBER 2020<\/strong>, que este a\u00f1o se ha celebrado de manera virtual como consecuencia de la pandemia del COVID-19, con una mesa en la que se ha analizado el papel de \u2018Los contenidos educativos durante la pandemia<\/strong>\u2019. Jos\u00e9 Moyano, presidente de ANELE, y \u00c1ngel L. Gonz\u00e1lez, representante de ANELE en la International Publishers Association (IPA)<\/strong> expusieron c\u00f3mo durante el confinamiento se hizo patente la importancia de contar con contenidos educativos de calidad en todos los formatos para hacer posible el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje. De hecho, durante esos meses, las editoriales pusieron a disposici\u00f3n de la comunidad educativa (alumnado, profesorado, padres y madres) contenidos a trav\u00e9s de sus plataformas, que han incrementado su uso exponencialmente.<\/p>\n

Resaltamos algunas de las conclusiones extra\u00eddas de este encuentro:<\/p>\n

    \n
  1. Los contenidos educativos han contribuido a dar continuidad al proceso de ense\u00f1anza\/aprendizaje<\/strong>. Desde el 14 de marzo, con el cierre de los centros educativos el reto era dar continuidad a la labor educativa.<\/li>\n
  2. El sector editorial respondi\u00f3 en 24 horas al reto provocado por el COVID-19<\/strong>, y el profesorado fue consciente que el sector editorial estaba para ayudar.<\/li>\n
  3. La disposici\u00f3n de todas las editoriales asociadas a ANELE fue total e inmediata<\/strong>, incrementando su oferta de contenidos y facilitando multitud de herramientas. Un cat\u00e1logo de m\u00e1s de 55.000 t\u00edtulos disponibles en abierto. Muchos de los libros de texto ya dispon\u00edan de su licencia digital o la posibilidad de conectarse a trav\u00e9s de las plataformas editoriales que han enriquecido la oferta de contenidos online ante la dif\u00edcil situaci\u00f3n provocada por el COVID-19 tambi\u00e9n en el \u00e1mbito educativo.<\/li>\n
  4. Las editoriales asociadas a ANELE han repartido m\u00e1s de 3.500.000 licencias de acceso a profesorado, alumnado y familias, m\u00e1s del 50% solo en las primeras semanas del confinamiento<\/strong>. Para muchos docentes era la primera vez que trabajaban en remoto y a distancia, lo que supuso para el sector afrontar el soporte tecnol\u00f3gico-pedag\u00f3gico y tambi\u00e9n la formaci\u00f3n de usuarios, adem\u00e1s del coste del crecimiento del tr\u00e1fico de datos en la web.<\/li>\n
  5. El coste estimado de poner a disposici\u00f3n de la comunidad educativa no solo los contenidos sino todos los servicios digitales, se ha valorado en 30 millones de euros<\/strong> en el primer mes y medio del confinamiento, y que no ha sido repercutido al usuario en ning\u00fan momento.<\/li>\n
  6. Esta respuesta inmediata del sector editorial alivi\u00f3 la situaci\u00f3n del profesorado<\/strong>, que se vio desbordado, logrando prestar un insustituible apoyo a las familias. El desaf\u00edo afectaba a toda la comunidad educativa. El sector editorial, como han recogido varias encuestas realizadas principalmente al profesorado, estuvo muy acertado frente a la situaci\u00f3n de brecha digital y de conectividad que quedaba al descubierto.<\/li>\n
  7. En paralelo, y a petici\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, las empresas asociadas a ANELE, decidieron sumarse a la iniciativa de televisi\u00f3n familiar con el canal Clan TV Educativa<\/strong> casi de forma inmediata.<\/li>\n
  8. En definitiva, los editores pusieron de manifiesto su contribuci\u00f3n al mantenimiento de la labor educativa durante la etapa del confinamiento<\/strong> logrando dar un servicio importante y eficiente para superar una brecha con tantas variables, que no solo es digital, sino social, de formaci\u00f3n, etc, de la que estamos aprendiendo.<\/li>\n<\/ol>\n

    Otros aspectos que tanto Jos\u00e9 Moyano como \u00c1ngel L. Gonz\u00e1lez quisieron destacar que durante todo este proceso ha habido un apoyo escaso de las Administraciones educativas en lo referente a contenidos, soportes, formaci\u00f3n o servidores, que contrasta con otros pa\u00edses europeos como Alemania, Dinamarca o Suecia.<\/p>\n

    En Espa\u00f1a el foco estaba centrado en la brecha digital de un 30% del alumnado<\/strong>, sin un dispositivo adecuado o sin conectividad, contrastando con la informaci\u00f3n que hasta el momento se ten\u00eda sobre el tema.<\/p>\n