{"id":1976,"date":"2021-02-11T17:19:39","date_gmt":"2021-02-11T16:19:39","guid":{"rendered":"https:\/\/anele.org\/?p=1976"},"modified":"2021-02-24T13:17:29","modified_gmt":"2021-02-24T12:17:29","slug":"que-podemos-hacer-para-acercar-a-las-ninas-a-las-materias-steam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/anele.org\/ca\/ventana-de-anele\/noticias\/que-podemos-hacer-para-acercar-a-las-ninas-a-las-materias-steam","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 podemos hacer para acercar a las ni\u00f1as a las materias STEAM?"},"content":{"rendered":"<p class=\"qtranxs-available-languages-message qtranxs-available-languages-message-ca\">Lo sentimos, esta entrada se encuentra disponible \u00fanicamente en <a href=\"https:\/\/anele.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1976\" class=\"qtranxs-available-language-link qtranxs-available-language-link-es\" title=\"Espa\u00f1ol\">Espa\u00f1ol<\/a>.<\/p>[vc_row type=&#8221;in_container&#8221; full_screen_row_position=&#8221;middle&#8221; scene_position=&#8221;center&#8221; text_color=&#8221;dark&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; overlay_strength=&#8221;0.3&#8243; shape_divider_position=&#8221;bottom&#8221; bg_image_animation=&#8221;none&#8221;][vc_column column_padding=&#8221;no-extra-padding&#8221; column_padding_position=&#8221;all&#8221; background_color_opacity=&#8221;1&#8243; background_hover_color_opacity=&#8221;1&#8243; column_link_target=&#8221;_self&#8221; column_shadow=&#8221;none&#8221; column_border_radius=&#8221;none&#8221; width=&#8221;1\/1&#8243; tablet_width_inherit=&#8221;default&#8221; tablet_text_alignment=&#8221;default&#8221; phone_text_alignment=&#8221;default&#8221; column_border_width=&#8221;none&#8221; column_border_style=&#8221;solid&#8221; bg_image_animation=&#8221;none&#8221;][nectar_btn size=&#8221;medium&#8221; button_style=&#8221;see-through-2&#8243; hover_text_color_override=&#8221;#ffffff&#8221; icon_family=&#8221;default_arrow&#8221; text=&#8221;Leer PDF&#8221; url=&#8221;https:\/\/anele.org\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Maquetado_La-VentanaANELE_Steam_v3_compressed.pdf&#8221;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=&#8221;in_container&#8221; full_screen_row_position=&#8221;middle&#8221; scene_position=&#8221;center&#8221; text_color=&#8221;dark&#8221; text_align=&#8221;left&#8221; overlay_strength=&#8221;0.3&#8243; shape_divider_position=&#8221;bottom&#8221; bg_image_animation=&#8221;none&#8221;][vc_column column_padding=&#8221;no-extra-padding&#8221; column_padding_position=&#8221;all&#8221; background_color_opacity=&#8221;1&#8243; background_hover_color_opacity=&#8221;1&#8243; column_link_target=&#8221;_self&#8221; column_shadow=&#8221;none&#8221; column_border_radius=&#8221;none&#8221; width=&#8221;1\/1&#8243; tablet_width_inherit=&#8221;default&#8221; tablet_text_alignment=&#8221;default&#8221; phone_text_alignment=&#8221;default&#8221; column_border_width=&#8221;none&#8221; column_border_style=&#8221;solid&#8221; bg_image_animation=&#8221;none&#8221;][vc_column_text]La educaci\u00f3n desempe\u00f1a un papel crucial para despertar el inter\u00e9s de las ni\u00f1as por las materias STEAM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Artes y Matem\u00e1ticas), as\u00ed como para eliminar estereotipos de g\u00e9nero que condicionan la igualdad de oportunidades en el acceso a estas disciplinas.<\/p>\n<p>Con esta premisa, la Asociaci\u00f3n de Mujeres Investigadoras y Tecn\u00f3logas (AMIT) cree que la falta de referentes femeninos tiene un impacto en las aspiraciones profesionales de las ni\u00f1as que se traduce en una menor presencia en las carreras STEM. A lo largo de la historia, el m\u00e9rito de los descubrimientos de muchas mujeres cient\u00edficas ha ido a parar a sus compa\u00f1eros de trabajo o maridos. Este fen\u00f3meno, que se conoce como Efecto Matilda, en honor a Matilda Joslyn Gage, la primera activista en denunciarlo se\u00f1ala la injusticia que ha ignorado, de forma sistem\u00e1tica, los hallazgos de brillantes cient\u00edficas. Una injusticia que ha impedido que la historia las recuerde como se merecen, y que no aparezcan en los libros de texto.<\/p>\n<p>La campa\u00f1a #NoMoreMatildas quiere recuperar estas figuras, llev\u00e1ndolas a los libros de texto para que despierten con su ejemplo, sus hallazgos y sus aportaciones, la vocaci\u00f3n cient\u00edfica de todas esas ni\u00f1as a las que, hasta hoy, se ha hecho pensar que la ciencia era cosa de hombres.<\/p>\n<p>La Asociaci\u00f3n Nacional de Editores de Libros y material de Ense\u00f1anza, ANELE, que lleva a\u00f1os trabajando para que los libros y materiales did\u00e1cticos que elaboran reflejen m\u00e1s fielmente la realidad social, ha decidido unirse y apoyar al movimiento #NoMoreMatildas para reiterar ese compromiso de recuperar los referentes femeninos en la ciencia y otros saberes, que han quedado ignoradas a lo largo de la historia:<\/p>\n<ul>\n<li>En <strong>primer lugar<\/strong>, difundiendo la iniciativa y sus materiales, a trav\u00e9s de los canales propios de la asociaci\u00f3n, su propia web, sus perfiles en redes sociales y la comunicaci\u00f3n email con editoriales y centros educativos.<\/li>\n<li>En <strong>segundo lugar<\/strong>, buscar\u00e1 aprovechar la puesta en marcha de la LOMLOE y la modificaci\u00f3n del curr\u00edculo previsto para que los decretos nacional y auton\u00f3micos que lo desarrollan recojan la presencia de las figuras femeninas destacadas en los \u00e1mbitos cient\u00edficos, art\u00edsticos, hist\u00f3ricos, etc\u00e9tera.<\/li>\n<li><strong>Por \u00faltimo<\/strong>, ANELE propondr\u00e1 la creaci\u00f3n de una mesa de trabajo compuesta por AMIT y los responsables de las editoriales para la integraci\u00f3n y visibilizaci\u00f3n de las figuras destacadas en la ciencia en los libros de texto y contenidos educativos dirigidos a las diferentes etapas educativas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Esta iniciativa se suma a otras como la del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional <em>la Alianza STEAM por el talento femenino. \u201cNi\u00f1as en pie de ciencia\u201d.<\/em><\/p>\n<p>Dicha Alianza se dirige a buscar sinergias entre las administraciones, empresas, organizaciones de la sociedad civil, centros educativos y formativos y medios de comunicaci\u00f3n con proyectos STEAM para la promoci\u00f3n de estas vocaciones en las ni\u00f1as y j\u00f3venes, y tambi\u00e9n entre todos aquellos agentes que, aunque no cuenten con proyectos STEAM, puedan estar interesados en sumarse a esta iniciativa.<\/p>\n<p>Organismos nacionales e internacionales subrayan la existencia de enormes disparidades de g\u00e9nero en las disciplinas STEAM, se\u00f1alando una escasa participaci\u00f3n femenina en este tipo de estudios, y la necesidad de aunar esfuerzos para abordar los estereotipos y los prejuicios basados en el g\u00e9nero con el fin de mejorar la participaci\u00f3n de las mujeres en este tipo de estudios.<\/p>\n<p>El que haya pocas mujeres trabajando en disciplinas STEAM y el que, previamente, tengamos importantes sesgos de g\u00e9nero en la elecci\u00f3n de estudios cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicos, es perjudicial para la sociedad espa\u00f1ola ya que deja fuera el talento de la mitad de su poblaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Esta situaci\u00f3n es tanto m\u00e1s alarmante en cuanto se considera que, en general, las disciplinas vinculadas con las STEAM constituyen los empleos del futuro, la fuerza motriz de la innovaci\u00f3n, del bienestar social, del crecimiento inclusivo y del desarrollo sostenible.<\/p>\n<p>A nivel mundial, el impulso de las vocaciones STEAM en las ni\u00f1as y mujeres es una cuesti\u00f3n prioritaria en el nuevo marco de actuaci\u00f3n definido en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO.<\/p>\n<p>Por otro lado, el Plan Espa\u00f1a Digital 2025, aprobado por el Gobierno, establece que el sistema educativo debe fomentar vocaciones cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicas, sin abandonar por ello las artes, que supongan un volumen suficiente de personas que cursen estudios de Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Artes y Matem\u00e1ticas (STEAM) de la forma m\u00e1s paritaria posible.<\/p>\n<p>La <em>Alianza STEAM por el talento femenino<\/em> tiene como misi\u00f3n esencial sumar esfuerzos, buscar sinergias e impulsar iniciativas concretas que contribuyan a configurar un sistema educativo y formativo que elimine estereotipos de g\u00e9nero asociados a determinadas vocaciones y profesiones, que impulse el empoderamiento femenino en las disciplinas STEAM desde estadios tempranos de la educaci\u00f3n y que contribuya a eliminar la brecha de g\u00e9nero que se consolida en el acceso a dichas disciplinas de nuestras j\u00f3venes, al igual que ocurre en el contexto internacional.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lo sentimos, esta entrada se encuentra disponible \u00fanicamente en Espa\u00f1ol.[vc_row type=&#8221;in_container&#8221; 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