{"id":2453,"date":"2021-12-09T18:06:22","date_gmt":"2021-12-09T17:06:22","guid":{"rendered":"https:\/\/anele.org\/?p=2453"},"modified":"2021-12-09T18:06:22","modified_gmt":"2021-12-09T17:06:22","slug":"la-importancia-de-escuchar-a-los-educadores-educar-en-tiempos-de-pandemia-parte-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/anele.org\/ca\/ventana-de-anele\/la-importancia-de-escuchar-a-los-educadores-educar-en-tiempos-de-pandemia-parte-2","title":{"rendered":"La importancia de escuchar a los educadores. Educar en tiempos de pandemia (Parte 2)"},"content":{"rendered":"

Lo sentimos, esta entrada se encuentra disponible \u00fanicamente en Espa\u00f1ol<\/a>.<\/p>[vc_row type=”in_container” full_screen_row_position=”middle” column_margin=”default” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” scene_position=”center” text_color=”dark” text_align=”left” row_border_radius=”none” row_border_radius_applies=”bg” overlay_strength=”0.3″ gradient_direction=”left_to_right” shape_divider_position=”bottom” bg_image_animation=”none”][vc_column column_padding=”no-extra-padding” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” column_element_spacing=”default” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_shadow=”none” column_border_radius=”none” column_link_target=”_self” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1\/1″ tablet_width_inherit=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” bg_image_animation=”none” border_type=”simple” column_border_width=”none” column_border_style=”solid”][nectar_btn size=”medium” button_style=”see-through-2″ hover_text_color_override=”#ffffff” icon_family=”default_arrow” text=”Leer PDF” url=”https:\/\/anele.org\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Parte2-La-importancia-de-escuchar-a-los-educadores_compressed-1.pdf”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=”in_container” full_screen_row_position=”middle” column_margin=”default” column_direction=”default” column_direction_tablet=”default” column_direction_phone=”default” scene_position=”center” text_color=”dark” text_align=”left” row_border_radius=”none” row_border_radius_applies=”bg” overlay_strength=”0.3″ gradient_direction=”left_to_right” shape_divider_position=”bottom” bg_image_animation=”none”][vc_column column_padding=”no-extra-padding” column_padding_tablet=”inherit” column_padding_phone=”inherit” column_padding_position=”all” column_element_spacing=”default” background_color_opacity=”1″ background_hover_color_opacity=”1″ column_shadow=”none” column_border_radius=”none” column_link_target=”_self” gradient_direction=”left_to_right” overlay_strength=”0.3″ width=”1\/1″ tablet_width_inherit=”default” tablet_text_alignment=”default” phone_text_alignment=”default” bg_image_animation=”none” border_type=”simple” column_border_width=”none” column_border_style=”solid”][vc_column_text]Bajo el t\u00edtulo \u201d\u00bfPor qu\u00e9 hay que escuchar a los educadores si queremos cambiar el mundo?\u201d<\/strong> EY Insights, unidad de contenidos de EY, recoge en un estudio la opini\u00f3n de docentes y familias acerca del papel del profesor en la Educaci\u00f3n en Espa\u00f1a, as\u00ed como el impacto de la pandemia en el curso y el aprendizaje.<\/p>\n

En el primer art\u00edculo hablamos del papel del profesor en la Educaci\u00f3n en Espa\u00f1a. En este segundo art\u00edculo, presentamos algunas de las principales conclusiones y datos de este informe en su secci\u00f3n \u201cEducar en tiempos de pandemia\u201d. <\/strong>En concreto, el informe habla de c\u00f3mo la pandemia de COVID-19 ha puesto a prueba la capacidad del sistema educativo<\/strong> para adaptarse con agilidad a circunstancias excepcionales, as\u00ed como para incorporar de manera intensiva nuevas herramientas digitales.<\/p>\n

La gran mayor\u00eda de los alumnos han tenido clases a distancia durante el confinamiento, y gracias a los medios con los que contaban previamente, as\u00ed como a la implantaci\u00f3n de planes urgentes, hasta un 84,7% de los docentes afirma haber podido mantener el ritmo educativo<\/strong> e impartir clases online<\/em> (el 34% afirma que pudo impartir el 100% del periodo lectivo). Los principales problemas que tuvieron los docentes fueron el exceso de horas, la atenci\u00f3n de los alumnos y su seguimiento<\/strong>. Cabe destacar que, aunque casi la mitad de los docentes valoraron positivamente las clases a distancias, la vuelta a la actividad presencial o semipresencial se ha recibido de manera muy positiva por una gran mayor\u00eda.<\/p>\n

La gran mayor\u00eda de docentes y familias valoran positivamente las medidas adoptadas para mantener las clases, pero se considera que el nivel educativo ha empeorado tras tantos meses de pandemia<\/strong>. En concreto, esta opini\u00f3n negativa se acent\u00faa entre el grupo de docente que, en un 42,2%, cree que ha bajado. El 41,6% cree que se ha progresado, pero menos que en a\u00f1os anteriores y solo un 14,5% se\u00f1ala que se ha avanzado igual que siempre.<\/p>\n

La vuelta a las clases presenciales y semipresenciales se ha recibido de manera muy positiva entre los docentes<\/strong>, pero reconocen que impartir clases durante el confinamiento fue una situaci\u00f3n complicada. En Espa\u00f1a, al contrario que en otros pa\u00edses, los centros educativos se abrieron desde el principio del curso 2020-21 y funcionaron con \u201ccierta\u201d normalidad.<\/p>\n

Para la mitad de los docentes, el modelo de educaci\u00f3n en la \u00e9poca post-covid, ser\u00e1 igual que antes de la pandemia. Solo un 35% cree que se continuar\u00e1 con el modelo actual. Y en el supuesto de darse una nueva situaci\u00f3n de confinamiento, casi el 80% de los docentes ver\u00eda viable impartir clases en modalidad online<\/strong>.<\/p>\n

Por otro lado, el estudio muestra c\u00f3mo ha impactado la pandemia en el estado de \u00e1nimo de docentes, padres y alumnos. Si bien ahora se valora positivamente la respuesta a los confinamientos, tambi\u00e9n se afirma que han sido meses dif\u00edciles que han afectado a la estabilidad emocional de toda la comunidad educativa.<\/p>\n

Finalmente, la mayor\u00eda de las familias reconoce que la situaci\u00f3n de confinamiento con los hijos en casa les result\u00f3 dif\u00edcil o muy dif\u00edcil. Por el contrario, la adaptaci\u00f3n a la normalidad no les ha supuesto tanta dificultad.<\/p>\n

AQU\u00cd SE PUEDE LEER Y DESCARGAR EL INFORME COMPLETO: https:\/\/assets.ey.com\/content\/dam\/ey-sites\/ey-com\/es_es\/topics\/long-term-value\/ey-insights-barometro-del-docente-2021.pdf<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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