{"id":3507,"date":"2024-06-07T09:40:38","date_gmt":"2024-06-07T07:40:38","guid":{"rendered":"https:\/\/anele.org\/?p=3507"},"modified":"2024-06-07T09:40:38","modified_gmt":"2024-06-07T07:40:38","slug":"lectura-e-interculturalidad-parte-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/anele.org\/ca\/ventana-de-anele\/lectura-e-interculturalidad-parte-2","title":{"rendered":"LECTURA E INTERCULTURALIDAD (Parte 2)"},"content":{"rendered":"

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\nrespecto a las diferencias y beneficios que tiene leer en papel versus leer en formato digital. Plantea que m\u00e1s all\u00e1 de favorecer o no a un formato, \u201clo relevante es el papel del profesorado y de la familia para que el alumnado cuestione la informaci\u00f3n que transmiten los textos\u201d. Agrega que se debe defender la formaci\u00f3n \u201cde un cerebro bialfabetizado capaz de realizar una lectura profunda en ambos soportes\u201d.

240604-Lectura e interculturalidad-Parte 2<\/a><\/div>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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