Existe un debate en torno hacia dónde ha de evolucionar el currículo educativo para adaptarlo a las nuevas necesidades del proceso de enseñanza-aprendizaje. Traemos a La Ventana de ANELE la propuesta que ha realizado The Curriculum Foundation, una fundación con sede en el Reino Unido que brinda apoyo, asesoramiento y orientación relacionados con el currículo.
‘En todo el mundo se está llevando a cabo una revisión del currículo. Existe un reconocimiento generalizado de que el currículo del pasado es inadecuado para las demandas del siglo XXI. La importancia del conocimiento no está en duda, pero el conocimiento por sí solo no es suficiente.
Nuestros jóvenes necesitan volverse altamente competentes. El currículo debe asegurar, por tanto, que puedan desarrollar habilidades y actitudes para complementar sus conocimientos.’
De su experiencia realizan una propuesta sobre qué debe tener en cuenta un currículo educativo.
| DOMINIO | PRINCIPIOS – UN CURRÍCULO DE
PRIMERA CATEGORÍA DEBERÍA:
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Valores, objetivos y principios |
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Competencias clave para el aprendizaje y la vida
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Las principales ramas del mundo del aprendizaje
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Comunitario, local, nacional y contextos globales |
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Un verdadero currículo de primera categoría será aquél que:
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Esté arraigado en su propia localidad y contexto
Satisfaga las necesidades de sus propios alumnos y alumnas Tome los requisitos nacionales y las expectativas internacionales y los coloque en un entorno local. Haga que el aprendizaje sea real, emocionante e inspirador Desarrolle a la persona en su totalidad: intelectual, estética, física, emocional, espiritual y social. Estimule la imaginación y dispare la curiosidad. Eleve las aspiraciones y amplíe horizontes Permita que cada alumno y alumna salga de la escuela con la confianza, la capacidad y el deseo de hacer del mundo un lugar mejor. |
- The Curriculum Foundation explica gráficamente en qué consiste su modelo, al que denomina modelo de árbol.
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- Las ramas representan las disciplinas y materias.
- Las hojas representan los conocimientos individuales que queremos que los niños y las niñas adquieran de las principales ramas del aprendizaje. El tronco representa la calidad de las experiencias de aprendizaje de los alumnos.
- Las raíces más importantes representan el aprendizaje que permite a las y los jóvenes convertirse en pensadores críticos, solucionadores de problemas y jugadores de equipo. Aquí desarrollan su creatividad, sus habilidades sociales y comunicativas y su confianza, al mismo tiempo que aprenden a investigar, evaluar y asumir riesgos en el contexto de un currículo rico y relevante.
