Lo sentimos, esta entrada se encuentra disponible únicamente en Español.
A continuación, reproducimos el artículo de Ismael Sanz, profesor de Economía Aplicada de la Universidad Rey Juan Carlos y Visiting Senior Fellow del Departamento de Política Social de la London School of Economics, que publica el think tank Funcas. Sanz revisa las principales conclusiones del estudio “El impacto causal de la formación de habilidades socioemocionales en el éxito educativo”, donde se analizan los efectos a largo plazo de una intervención (PATHS) que tuvo como foco el desarrollo de las habilidades socioemocionales en un grupo de niños de 8 años en Suiza y como esto impacta en los resultados educativos.
