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El informe TALIS (Teaching and Learning International Survey) proporciona una visión detallada de las condiciones laborales, percepciones, prácticas y desarrollo profesional del profesorado en los países participantes. En el caso de España, los resultados ofrecen una oportunidad para analizar la situación de la docencia desde una perspectiva comparada, identificando fortalezas y áreas de mejora en el marco de la OCDE y la Unión Europea.
Los capítulos que siguen examinan dos dimensiones esenciales: los resultados profesionales de la docencia, que incluyen la autonomía, la participación en la gobernanza y el liderazgo escolar, y el desarrollo profesional docente, que abarca la formación inicial, la inducción y mentoría, y la formación continua.
