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El ecosistema digital ya forma parte de la infancia y la adolescencia de los menores, pero también se plantea la posibilidad de que se esté produciendo un creciente malestar emocional y desafíos en los centros educativos. Dos informes, Infancia, adolescencia y bienestar digital, que recoge los hábitos y experiencias de miles de menores; e Infancia, adolescencia y bienestar digital, Resultados Profesorado, basado en la percepción de 4.590 docentes, coinciden en señalar riesgos asociados al uso intensivo de la tecnología y la necesidad de reforzar el acompañamiento educativo. Ambos han sido elaborados por UNICEF España, la Universidad de Santiago de Compostela, el Consejo General de Ingeniería en Informática y la Entidad Pública Empresarial Red.es.
