Continuamos con el análisis de la autonomía de los centros. En esta tercera parte, el inspector de educación de la Junta de Andalucía, Rafael Mesa, se detiene en el desarrollo de la autonomía pedagógica y en el papel que desempeña el profesorado en su aplicación. La normativa contempla esta autonomía como un instrumento para adaptar la enseñanza al contexto y al alumnado, pero su desarrollo efectivo depende de múltiples factores que condicionan su aplicación. A partir de esta diferencia entre lo establecido legalmente y su puesta en práctica, Mesa invita a reflexionar sobre el alcance real de la autonomía pedagógica en el funcionamiento cotidiano de los centros educativos. 250710ART-Anele-Que-entendemos-por-autonomia-escolar-PTIII-1_compressed
