Desde mediados de la pasada década, el acrónimo VUCA -definido por las iniciales en
inglés de cuatro rasgos atribuibles al contexto actual: volatilidad (V), incertidumbre (U),
complejidad (C) y ambigüedad (A)- ha alcanzado el mundo educativo y hasta la propia
OCDE se ha apropiado de esa caracterización del contexto a la hora de efectuar sus
análisis. Pero es realmente lo que en términos científicos se entiende por
complejidad -y sus mecanismos anejos-, lo que está detrás de la volatilidad, o rapidez de
los cambios; de la incertidumbre, o impredecibilidad y apertura a lo imprevisto; y de la
ambigüedad o situación difusa que admite diferentes interpretaciones o que produce,
ante las mismas acciones, resultados diversos.
En el presente artículo desarrollaremos, de una forma sintética, esa aproximación
intelectual, presentaremos el sistema educativo como sistema complejo adaptativo y
extraeremos algunas de sus implicaciones estratégicas o para la orientación del futuro
de la educación.
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