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Francisco López Rupérez, director de la Cátedra de Políticas Educativas de la Universidad Camilo José Cela y expresidente del Consejo Escolar del Estado, analiza en este artículo cómo puede impactar o no la aplicación de políticas concretas en el desempeño de las direcciones escolares y de quienes tienen dicha responsabilidad. A través de un caso práctico, desvela los riesgos que esto podría significar para el liderazgo directivo y, por ende, para el proceso educativo.
