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La comprensión lectora juega un papel fundamental en el desarrollo académico y personal de los estudiantes. Por ello, resulta preocupante descubrir que España ha experimentado un descenso significativo en los niveles de comprensión lectora de sus alumnos, según los últimos datos del Estudio Internacional para el Progreso de la Comprensión Lectora (PIRLS). Este estudio revela que el país se encuentra en su nivel más bajo en los últimos siete años en cuanto a la competencia lectora de sus estudiantes. Esta situación plantea interrogantes sobre las posibles causas subyacentes y la necesidad de tomar medidas concretas para abordar este problema. En este artículo, analizaremos en detalle los resultados del estudio PIRLS.
